Publikace zpracovává problematiku meziválečné školské reformy (1929-1939) v kontextu tzv. firemního města Zlína, prostoru pokrokum modernity, racionalizace, síly moderní techniky. Myšlenky racionalizace, taylorismu, zásad scientific management nevlivňovaly jen výrobu ve firmě Baťa, každodenní život ve Zlíně, ale i chod pokusných veřejných škol. Jejich cílem byla škola cinná (learning by doing) a společenská (school democracy). Studie v první části analyzuje cestu české pedagogiky k důvěře v racionalizační hnutí a v druhé části rekonstruuje pedagogické zásady v pokusných obecných a měšťanských školách ve Zlíně.